1、教师要从观念上更新、理解信息技术教育的内涵。要具备良好的信息技术操作技能，以人为主体，以信息技术为手段，积极探索信息技术在工作中的有效应用，才能实现自身职业专业化的全面发展。
2、校长要提升教师的专业技能和研究能力，必须在学校适时开展培训，组织必要的能力提升竞赛活动，推行有效课堂评估制度，申报相关的研究课题，让教师全部参与到教学实践和课题研究之中，在实践和研究中提升自己的专业技能和研究能力。
3、注重信息技术在课堂教学中的实践运用，促进教师专业化发展。在新课导入处创设情境 利用信息技术教学，有利于突破教材的重难点。
团队合作能力，是如今学校着重培育和提升学生的能力之一，增强小组互助，有利于培育学生的团队互助本领。而开展小组合作学习，让学生围绕课堂学习主题展开讨论，也有利于完善学生对信息技术操作方法的认识和理解。毕竟，有时候学生对一新知识点的认识存在片面理解的问题，进行小组合作讨论具有查缺补漏的作用。
利用多媒体等信息化资源进行教学，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的、难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点、突破教学重点，提供新思路。
建立合理的帮助体系，加强学生自主学习，提高信息技术课堂教学有效性。 建立一个完整的帮助体系，更有助于信息技术的课堂教学实效。教师可以根据教学实际设置创设自己的帮助体系。例如：“excel图表制作”这一学习内容，我设计了三种帮助方式，一种是“视频帮助”即教师在备课时制作好的操作视频。
1、整合强调各种技术要服务于课程；强调信息技术应用于教育，其出发点首先应当是课程，而不是计算机；强调应当设法找出计算机在哪些地方能增强学习的效果，能使学生完成那些用其它方法做不到的事，或一些重要的生活技能，也是说，把信息技术当作 学生获取知识、探究问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认识工具。
2、更新教学理念 教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。
3、信息技术与课程整合，是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中。但整合不等于混合，在利用信息技术之前，教师要清楚信息技术的优势和不足，并了解学科教学的需求。
1、建立专业的酒店网站：通过创建一个功能齐全的酒店网站，公司能够在线展示其服务、设施和定价信息，使客人能够轻松获取相关信息。 实施在线预订系统：酒店集团可以利用在线预订系统，简化客人的房间和服务预订流程，从而提升预订效率和客户满意度。
2、酒店利用电脑和互联网这种高科技手段营造一间“虚拟客房”，让顾客不仅能够对他将预订的客房有一个全方位的了解，更重要的是可以在“虚拟客房”内设计出自己喜爱的客房，从而真正使酒店客房的有形产品和无形产品和无形服务达到最佳结合。顾客只要在酒店主页的醒目位置用鼠标点击按纽，屏幕会立刻从平面进入一个立体空间。
3、宜必思酒店作为一个外资品牌，具有根植于欧美现代社会的文化理念，而要想在国内众多经济型酒店的竞争中脱颖而出，除了通过独特的产品设计精准匹配目标客户市场外，利用品牌的文化理念培养消费者的忠诚度更为重要，但这一点在酒店的产品建设中不够凸显。
4、现代酒店加强竞争意识的需要 作为一个现代酒店企业，信息是酒店经营的重要战略资源。在现代这样一个信息社会中，对经济增长起决定性作用的，从某一方面来说已不再是资本，而是信息，谁拥有信息，谁就拥有未来。
5、建立智慧景区或酒店或旅行社：通过部署传感器和设备，监测游客的行为和环境变化，提供个性化的服务和体验，比如自助导游、自动售票、智能化停车管理等。提供智能导航服务：通过北斗导航和5G网络，为游客提供精准的定位和导航服务，比如提供景区内部的地图和路线规划，提高游客的游览效率和体验。
